Licenciada en Matemáticas, y en Ciencias y Técnicas Estadísticas, y Diplomada en Estadística, cuenta con un “Máster en Investigación, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas” por la Universidad de Extremadura, así como un Bachelor in Science: Mathematics with combined studies por la University of Central Lancashire (UK). Desarrolla su labor como profesora de enseñanza secundaria en el IES Eugenio Frutos de Guareña (Badajoz), donde es miembro de la sección bilingüe y participa de forma activa en los proyectos de innovación educativa del centro. Su proyecto Matemadera ha sido reconocido con el premio Joaquín SAMA a la innovación educativa 2023. “Mucireñas” ganó el certamen Wisibilízalas de la UPF de Barcelona (2021), ha obtenido el sello en Competencia Digital de Extremadura (2023) y ha sido elegido mejor proyecto en la categoría actividades que fomentan las vocaciones STEAM por la fundación Margarita Salas. “Ruta matemática por Guareña” recibió el sello de buena práctica TIC de la Junta de Extremadura (2021). Cuenta con publicaciones de artículos relacionados con la enseñanza de las matemáticas a través de cuentos y sobre paseos matemáticos entre otros temas en revistas como Números, Aula, Innovación Educativa y en la revista UNO. En la actualidad es vicepresidenta de la Sociedad Extremeña de Educación Matemática Ventura Reyes Prósper. Desde su perfil de Twitter @bblanc0 comparte experiencias de aula y su pasión por enseñar matemáticas.

Graduado en matemáticas puras en la Royal Holloway University of London, completó sus estudios de M.Phil. y Ph.D. en Educación Matemática en la Universidad de Cambridge (Reino Unido). Tiene una amplia experiencia en la gestión de proyectos internacionales y evaluación de estudios comparativos; formó parte del Millennium Mathematics Project (MMP) en la Universidad de Cambridge, dirigido por el físico teórico y matemático John Barrow. En el marco del MMP, fue responsable de la versión en español del proyecto MathsThesaurus, un diccionario interactivo multilingüe de matemáticas. En 2012, desarrolló un instrumento consistente para evaluar las creencias de los estudiantes relacionadas con las matemáticas en España, Eslovaquia, Irlanda, Inglaterra y Chipre. Colaborador del proyecto TIMSS (Trends in International Mathematics and ScienceStudy), ha sido el representante español en el diseño de los elementos matemáticos para TIMSS 2015. Tiene experiencia en proyectos internacionales relacionados con STEM: KIKS (Erasmus +), STEMforYouth (H2020), EduLarp (Erasmus+), STEAMTeach (Erasmus) y Aut0Math (Erasmus +). Dirige el Departamento de Matemáticas, Estadística y Computación en la Universidad de Cantabria y lidera el grupo de investigación Open STEAM de la Universidad de Cantabria.

Cursó los estudios de Magisterio en la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de E.G.B. (ciencias). Es miembro del GrupPerímetre, desde 1993 y es el coordinador del grupo desde hace unos años. Ha participado en todas las JAEM desde la edición de Albacete (2005) hasta la actual, aportando talleres y comunicaciones (junto con sus compañeras del GrupPerímetre) e incluyendo una ponencia en la edición de Gijón 2011.Formó parte del Comité Organizador de las JAEM de Girona 2009. Participó en actividades organizadas por la FESPM (Geometría, Badajoz2016; Calculadoras, Baeza2017, Materiales para el aula, Palma de Mallorca2022). Participó en la organización del c2em 2016 (CongrésCatalàd’educaciómatemàtica). Escribió, junto a Bea Cruset y Elvira Figueras, libros de texto de matemáticas para Ed. Cruïlla– SM. Actualmente es maestro de Primaria en la Escuela L’Estació de Sant Feliu de Guíxols (Girona). Formador de matemáticas de maestros, tanto para el Departamentd’Educació de la Generalitat de Catalunya (Pràctica reflexiva, ARAMAT, NIMS…) como para el ICE de la UdG o centros de profesores (ServeisEducatius) impartiendo cursos, asesoramientos, formaciones en centros y otras modalidades de formación permanente. Tanto como maestro en el aula como en la formación de docentes, da mucha importancia a las actividades prácticas y al uso de materiales manipulativos que, unidos, proporcionan buenos recursos para aprender matemáticas.

Catedrática de Enseñanza Secundaria en la especialidad de Matemáticas, licenciada en Ciencias Matemáticas y en Ciencias y Técnicas Estadísticas por la Universidad Complutense de Madrid. Posee Diploma de Estudios Avanzados en Estadística e Investigación Operativa y Máster en Ingeniería de Sistemas de Decisión por la Universidad Rey Juan Carlos. Ha impartido clase en diversos institutos de la Comunidad de Madrid desde 1996 y también en niveles universitarios. Desde 2011 trabaja en el Instituto Nacional de Evaluación Educativa, donde comenzó trabajando en el análisis de datos de los estudios de evaluación nacionales e internacionales como las evaluaciones generales de diagnóstico, PISA, TIMSS o TEDS-M. En la actualidad es jefa de área de evaluaciones nacionales. Ha participado en la elaboración de las propuestas de desarrollo curricular del área de matemáticas de la LOMCE y ha coordinado el grupo de desarrollo curricular de las enseñanzas mínimas de la competencia STEM de la LOMLOE de todos los niveles, así como de las materias de matemáticas y ciencias. En relación con la evaluación educativa, ha coordinado las evaluaciones nacionales desde 2015. Ha participado en numerosos cursos de formación del profesorado, tanto como asistente como coordinadora. Es autora de varios informes, artículos y libros de texto relacionados con la educación, con las matemáticas y su enseñanza y aprendizaje, la formación del profesorado o la evaluación educativa. Ha participado como ponente en numerosos cursos de formación, jornadas y congresos educativos. La educación y la enseñanza de las matemáticas son sus dos principales temas de interés.

Licenciada en Matemáticas en la Facultad de Ciencias Matemáticas de la Universidad Complutense de Madrid. Comenzó a trabajar en la Escuela de Magisterio ESCUNI de Madrid impartiendo Matemáticas y Didáctica de las Matemáticas a futuros maestros.Después pasó a la enseñanza pública y es profesora de Secundaria en el IES Prado de Santo Domingo de Alcorcón (Madrid) desde 1992. Desde 2016 coordina un proyecto científico para Secundaria en el instituto. Durante este curso, imparte clase en Bachillerato de Excelencia y coordina 6 proyectos de investigación de los alumnos. Es miembro de la Sociedad Madrileña de Profesores de Matemáticas Emma Castelnuovo (SMPM) y trabaja en la junta directiva como vocal de materiales didácticos. Dentro de la SMPM, coordina el evento Matemáticas en la calle (Madrid) desde su primera edición en 2017 y también el Espacio Matemático de Madrid (EMMA), fruto del convenio entre la Sociedad y La Comunidad de Madrid y está operativo desde abril de 2023. Sus temas de trabajo y de interés son todos aquellos que acerquen las matemáticas a la gente, la difusión de la cultura matemática, el aprendizaje con materiales didácticos y manipulativos y también la divulgación matemática, no solo para el público en general sino también integrada en el trabajo en el aula.

Licenciada en Matemáticas y profesora de secundaria desde 1990. En la actualidad, es vicedirectora del Centre Específic d’Educació a Distància de la Comunitat Valenciana (CEED). La enseñanza de las matemáticas es a la vez su profesión y su pasión. Su investigación se centra en la modelización con datos reales, la resolución de problemas, el uso didáctico de la calculadora y las matemáticas inclusivas. Ha sido profesora asociada en el departamento de Didàctica de la Matemàtica de la Universitat de València durante diez años y, otros tres años, asesora de formación de matemáticas en el cefire CTEM de València. Es la tesorera de la Societat d’Educació Matemàtica de la Comunitat Valenciana “al-khwarizmi” (semcv), lo que le ha permitido formar parte de un gran equipo tanto en la societat como en la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FESPM). Ha participado como asistente, como ponente y ha coordinado jornadas de la semcv, seminarios de la FESPM (situaciones de aprendizaje, matemáticas inclusivas...), la Escuela Miguel de Guzmán de 2023 en Santiago: “La igualdad y la inclusión sueño símbolos matemáticos”. También, ha coordinado los grupos de calculadora de primaria y secundaria de la FESPM con la colaboración de Casio. En la actualidad coordina un nuevo grupo para elaborar un libro de actividades con calculadora para primaria y encuentros con la Asociación de Profesores de Portugal de la mano de la FESPM. Ha formado parte de los comités científico y organizador de las Jornadas de semcv desde 2016, de las Jornadas de enseñanza de matemáticas (organizadas por la Societat Catalana de Matemàtiques, la Federació d'Entitats per l’Ensenyament de les Matemàtiques de Catalunya, la Societat Balear de Matemàtiques SBM-XEIX i la Societat d’Educació Matemàtica de la Comunitat Valenciana “al-khwarizmi”), las JAEM de València, del II Congrés CTEM de la Comunitat Valenciana. Además de la publicación de artículos en las revistas SUMA, Epsilon y Uno, ha sido miembro del consejo asesor de la revista UNION (editada por la Federación Iberoamericana de Educación Matemática (FISEM) y de la revista SUMA, de la que en la actualidad forma parte del consejo de redacción. Desde febrero de 2024, es Miembro de la Comisión de Mujeres en Matemáticas del CEMat (Comité Español de Matemáticas).